UNPOP
UNPOP - GUIÃO PEDAGÓGICO
O Guião UNPOP é um produto pedagógico de promoção de uma cultura de igualdade e liberdade, uma cultura de não violência, que permite trabalhar, em contexto educativo videoclipes, onde estão presentes representações de género, no que respeita à erotização e sexualidade dos corpos, modelos de relação, que podem estar associados, ou ser geradores de discriminações e de violências.
Este guião foi criado tendo como parceiros a Universidade de Aveiro, Departamento de Línguas e Culturas.
Este guião pode ser usado por professores, educadores e animadores que queiram refletir com os jovens sobre um conjunto de temáticas dentro do quadro das violências (tipos e formas de violência); estereótipo; autoestima; dependência; sociabilidade; poder; amor; alienação; erotização; fetichização; solidão; abandono; sexismo); usando recursos, linguagens e referências culturais que lhes são próximas.
Basta aceder a https://unpop.mdm.org.pt/ e seguir os passos do Guião Pedagógico.
Está organizado através de uma unidade didática com propostas de atividades, onde se apresenta uma metodologia de análise para os 4 video- clipes disponíveis, metodologia que poderá ser reproduzida para outros e que tem como objetivo principal promover a reflexão crítica dos comporta- mentos e atitudes veiculados por esses recursos audiovisuais. No separador Planificação são definidos os objetivos e estratégias, bem como, os recursos disponíveis para realizar as atividades.
Objetivos
Descodificar mensagens objetivas e subliminares contidas nas letras, músicas e imagens de videoclipes de grande audiência.
Identificar representações de género, modos de violência pessoal e social, modelos de relação, que possam estar associados, ou ser geradores de discriminações e violências associadas ao género.
Estimular o espírito crítico de jovens ouvintes e espetadores, capacitando-os para discutir e compartilhar as suas reflexões, entre pares.
Prevenir várias formas de violência entre jovens e promover uma cultura de igualdade e liberdade, com recurso a produtos digitais.
Estratégias
Apresentar uma metodologia de análise de videoclipes, que possa ser utilizada, com jovens entre os 14 e os 20 anos, em diversos contextos de aprendizagem (escolas, instituições juvenis, entre outros), para promover a reflexão crítica de comportamentos e atitudes, veiculados por esses recursos audiovisuais.
Orientar a análise de conteúdos dos videoclipes, através da mensagem contida na letra, nos símbolos imagéticos e nas variantes musicais daqueles produtos específicos.
Dar ênfase a questões de discriminação em função do género e de várias formas de violência, contidas nos videoclipes, por se constatar, através do trabalho de campo realizado, a prevalência de situações graves e recorrentes, a este nível, entre o público-alvo, destinatário principal deste trabalho.
Propor a realização de atividades, que tenham em conta a experiência adquirida, a autoanálise e o trabalho cooperativo.
Promover situações de aprendizagem que podem culminar em momentos de discussão e de debate, em atividades de escrita, dramatizações, ou mesmo em projetos de realização de vídeos (individuais ou em grupo).
Recursos e Materiais de Apoio
O guião disponibiliza, para além de um mapeamento da atividade passo a passo, todos os materiais e recursos necessários para a sua execução.
Desde os próprios videoclipes, a cuts de partes relevantes para a discussão das temáticas, e a desconstrução do videoclip em letra e imagem (versão UnMusic).
Atividades
Seguindo a metodologia do guião é possível assim realizar várias atividades a partir destes recursos, destacando-se a Atividade 1, preparada para cada um dos videoclipes.
Atividade 1 – Passo a passo:
Introdução aos seguintes conceitos: violência (tipos e formas de violência); estereótipo; autoestima; dependência; sociabilidade; poder; amor; alienação; erotização; fetichização; solidão; abandono; sexismo;
Visualização de um dos videoclipes, na íntegra;
Mapeamento (produzido em interação) de símbolos, metáforas ou outras mensagens presentes nas narrativas do videoclipe (letra, música e imagem), destacando detalhes relativos aos indícios e práticas de violência;
Conexão / desconexão entre letra, música e imagens no videoclipe;
Visualização da versão UnMusic do videoclipe selecionado – sem a componente musical, emitindo só imagens e os sons reais da narrativa filmada do videoclipe;
Reflexão crítica sobre o videoclipe, tendo em conta a violência presente na narrativa (tipo de violência, forma como se manifesta, imagens estereotipadas de género, especificamente as imagens da mulher);
Visualização final de momentos do videoclipe, que retratem os vários indícios e manifestações de violência.
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O MDM desenvolve desde 2005 um trabalho constante de reflexão sobre esta temática, bem como, de procura de soluções e ações que promovam a transformação ao nível das mentalidades, das práticas e das políticas.
Ao longo desta prática tem sido evidente a carência de instrumentos e conhecimento que facilitem a reflexão com os/as jovens e para os/as jovens.
Os instrumentos que aqui apresentamos são uma resposta a essa necessidade e foram construídos em parceria com a Universidade de Aveiro.
Têm sido amplamente usados como instrumentos de sensibilização quer diretamente com os jovens quer com professores, formadores e ativistas.
